Sista skolklassen för våren
Vi kan sammanfatta vårens projekt, där vi har arbetat med rädslor, som ett potpurri av djur och vapen.
Många inspirerades av Carl Fredrik Reuterswärds pistoler och andra av olika djur man är rädd för. I diskussionerna kom även mer abstrakta rädslor upp. Till exempel var det några som var rädda för mörker. Det är inte alltid så lätt att omvandla till ett uttryck i fysisk form...
Under den sista workshopen lyckades vi få tag på Harry Potter-boken där kapitlet om hur man bekämpar boggartar finns med. Vi läste den delen högt och vi uppfattade att eleverna bättre tog till sig uppgiften när det kom ett konkret välkänt exempel. I den sista klassen fick vi se vilkaner där utbrottet stannas av ett lock, läskiga krokodiler med lustiga hattar och randiga valar med vassa tänder.
Vi fick också se en rosa spindel liggandes på mage med krona på huvudet.
Ormar som knutit flera knutar på svansen kan inte ringla sig fram, därmed blir de inte så skrämmande.
Vi tackar för oss för den här gången och återkommer i höst igen!
Att komma över rädslor
Det är bra att sätta sig ner och fundera över vad man är rädd för, varför och kanske hitta en lösning på hur man ska bli av med rädslan. I workshopen vi genomför får man reflektera över just sådana frågor. Det är inte alltid lätt att hitta något som man är rädd för, iböand kan det rent av vara lite känsligt att erkänna att man är rädd för något överhuvudtaget. Men vi tycker att reaktionerna efter diskussionen inte låtit vänta på sig, alla elever har verkligen tagit fram sina bästa sidor och varit otroligt kreativa. De har själva hittat lösningen genom att ta bort all den makt som rädslorna har.
Så här ser materialbordet ut. Lera, textilier, trä, metall, penslar, färg, vatten och verktyg. Allt det som behövs för att göra en skulptur
Så här ser materialbordet ut. Lera, textilier, trä, metall, penslar, färg, vatten och verktyg. Allt det som behövs för att göra en skulptur
Presentation av skulpturerna och en liten spindel
Det är dessa tre skulpturerna vi utgår från denna gången. Längst bak har vi Kristina Abelli Elanders "head with mohairnet", 2003. Kaninen är såklart en miniatyr av Marianne Lindberg De Geers "Mate hunting" som även finns att krama och klappa i stadsparken. Den sista skulpturen är Carl-Fredrik Reuterswärds "Mascot" från 1967, den kommer även att ingå i den retrospektiva utställningen (alltså en utställning med många konstverk från hela hans tid som konstnär) som öppnar den 21 maj på konstmuseet. Man får passa på att berätta vad som kommer att hända på museet framöver!
Här ser vi ytterligare ett exempel på en skulptur som ofarliggör en läskig och skrämmande varelse. En spindel som inte alls är farlig längre eftersom den har fått en röd fin rosett på ryggen!
Egna skulpturer
Tema för veckan har varit rädsla. Under vårt samtal i gruppen disskuterade vi rädsla utifrån tre skulpturer som vi tog med oss.
Eleverna fick sedan i uppgift att själva tänka ut något man var rädd för, skulptera den saken och sedan ofarliggöra den. Precis som i Harry Potter när han och hans vänner stöter på en boggart. Den förvandlar sig till det man är rädd för och man måste, för att bli kvitt den, förlöjliga den med en tanke och en trollformel och sedan skratta åt den. Den tappar all sin makt och man är inte längre rädd.
Det sjordes många bra skulpturer av både vapen, naturkatastrofen och djur.
Några blev inspirerade av Reuterswärds pistoler med avsaknad av avtryckare och knuten pipa.
Andra var rädda för Eyjafjallajökulls utbrott, vulkanen ovan har fått ett stopp som stoppar den från utbrott.
Om man ville kunde man sedan måla sin skulptur, precis som man kan göra på riktiga skulpturer.
Vi fick bland annat se skulpturer föreställande ormar med köttbullar på ryggen, schäferhundar som liggande på magen inte är så skrämmande...
... vridna knivblad med blommor smyckade på skaftet, spindlar med nagellack och hus som inte går att bomba längre tack vare förstärkning av taket.
Hur en lektion går till
Vi kommer ut till er på skolan och tar med oss skulpturer som vi för en diskussion kring.
Sedan sätter vi igång med en workshop där vi utgår från ett valt tema, som vi också manifesterat genom skulpturdiskussionen
Eleverna får sedan använda sin fantasi och dra egna slutsatser samt hitta egna lösningar med vår vägledning om det behövs.
I den här bloggen kommer ni att kunna följa några av de workshops vi genomför.